La investigación fenomenográfica es un enfoque metodológico que busca comprender cómo las personas perciben y experimentan un fenómeno concreto. A menudo utilizada en campos como la educación, la salud y las ciencias sociales, esta metodología se centra en la diversidad de maneras en que los individuos entienden o experimentan un mismo fenómeno. Es una herramienta poderosa para explorar realidades subjetivas y enriquecer el conocimiento desde perspectivas múltiples.
¿Qué es la investigación fenomenográfica?
La investigación fenomenográfica es una metodología cualitativa que se basa en el estudio de cómo las personas perciben, entienden y experimentan un fenómeno. A diferencia de otros enfoques, no busca explicar por qué ocurre un fenómeno, sino identificar las diferentes maneras en que se percibe. Esto permite mapear una variedad de categorías de comprensión, lo que se conoce como mapas fenomenográficos.
Este enfoque fue desarrollado en Suecia a mediados del siglo XX por los educadores Marton y Säljö, quienes buscaban entender cómo los estudiantes percibían y entendían los conceptos académicos. A partir de esta base, la fenomenografía se ha expandido a múltiples disciplinas, incluyendo la educación, la psicología y la salud pública.
Un aspecto clave de la investigación fenomenográfica es que no intenta medir el fenómeno en sí, sino las maneras en que se percibe. Esto la diferencia de la fenomenología, que busca comprender la esencia del fenómeno desde una perspectiva más filosófica y profundamente introspectiva.
También te puede interesar
Diferencias entre fenomenografía y otros enfoques cualitativos
La fenomenografía se distingue claramente de otros enfoques cualitativos como la etnografía, el análisis de contenido o la fenomenología. Mientras que la etnografía se enfoca en entender una cultura o grupo desde dentro, la fenomenografía se centra en las percepciones individuales de un fenómeno concreto. Por otro lado, el análisis de contenido se enfoca en interpretar patrones en textos, mientras que la fenomenografía busca mapear categorías de comprensión.
Una de las ventajas de la fenomenografía es que permite identificar múltiples formas de ver una situación, sin juzgar ninguna como correcta o incorrecta. Esto la hace especialmente útil en estudios educativos, donde se busca comprender cómo los estudiantes perciben el aprendizaje, o en estudios de salud, donde se analiza cómo los pacientes entienden su enfermedad.
Además, la fenomenografía no requiere una muestra representativa, ya que su objetivo no es generalizar, sino mapear la diversidad de percepciones. Esto permite un enfoque más flexible y adaptable, ideal para explorar fenómenos complejos y subjetivos.
Aplicaciones en contextos educativos
La fenomenografía ha encontrado un lugar privilegiado en la investigación educativa. Su enfoque permite a los educadores comprender cómo los estudiantes perciben el aprendizaje, los métodos docentes y el entorno académico. Esto, a su vez, puede ayudar a los docentes a diseñar estrategias más efectivas y a personalizar el proceso de enseñanza según las necesidades individuales.
Por ejemplo, un estudio fenomenográfico podría explorar cómo los estudiantes perciben la dificultad de un curso, o cómo interpretan las instrucciones de una actividad. Esto permite identificar diferentes formas de comprensión y adaptar los materiales educativos para que sean más accesibles y comprensibles para todos los estudiantes.
La metodología también se ha utilizado para evaluar la calidad de la enseñanza, examinando cómo los profesores perciben su rol, o cómo los estudiantes ven el impacto del docente en su aprendizaje. Estos estudios no buscan una única verdad, sino múltiples maneras de entender un mismo fenómeno educativo.
Ejemplos de investigación fenomenográfica
Un ejemplo clásico de investigación fenomenográfica es el estudio de cómo los estudiantes perciben el aprendizaje de una lengua extranjera. En este tipo de investigación, los participantes son invitados a describir sus experiencias con el aprendizaje de inglés, por ejemplo. A partir de estas descripciones, se identifican categorías de percepción, como aprender inglés es divertido, aprender inglés es un esfuerzo constante, o aprender inglés es imposible sin un tutor.
Otro ejemplo podría ser el estudio de cómo los pacientes perciben la calidad de atención en un hospital. A través de entrevistas, se recogen las experiencias de los pacientes, y se identifican diferentes maneras de entender el servicio recibido. Estas categorías pueden ayudar a los hospitales a mejorar sus procesos y a personalizar la atención según las expectativas de los pacientes.
Estos ejemplos muestran cómo la fenomenografía no busca una única respuesta, sino múltiples formas de entender un fenómeno, lo que enriquece el conocimiento y permite acciones más efectivas.
El concepto de mapas fenomenográficos
Los mapas fenomenográficos son uno de los resultados más importantes de la investigación fenomenográfica. Estos mapas representan visualmente las diferentes categorías de percepción identificadas durante el estudio. Cada categoría se describe con claridad, y se muestra cómo se relacionan entre sí, formando una estructura jerárquica o no jerárquica.
Por ejemplo, en un estudio sobre la percepción del trabajo remoto, los mapas fenomenográficos podrían incluir categorías como trabajar desde casa es flexible, trabajar desde casa es desconectante, o trabajar desde casa es productivo. Estas categorías no son valorativas, sino descriptivas, lo que permite una comprensión más equilibrada del fenómeno.
La construcción de estos mapas requiere un análisis riguroso de los datos obtenidos, generalmente a través de entrevistas o diarios. Los mapas son dinámicos y pueden evolucionar a medida que se recopilan más datos. Su utilidad radica en que permiten a los investigadores y profesionales visualizar la diversidad de percepciones, lo que facilita la toma de decisiones informadas.
Recopilación de enfoques fenomenográficos en diferentes campos
La investigación fenomenográfica ha sido aplicada en una variedad de campos, cada uno adaptando su metodología según las necesidades del estudio. En educación, se ha utilizado para comprender cómo los estudiantes perciben el aprendizaje colaborativo o el rol del docente. En salud pública, se ha aplicado para explorar cómo los pacientes entienden su enfermedad o el tratamiento que reciben.
En el ámbito de la psicología, la fenomenografía se ha utilizado para estudiar cómo las personas perciben el estrés, la ansiedad o el bienestar emocional. En el sector empresarial, se ha aplicado para entender cómo los empleados perciben el liderazgo o el ambiente laboral. Estos estudios no buscan una única verdad, sino múltiples formas de entender un fenómeno, lo que enriquece el conocimiento y permite acciones más efectivas.
La flexibilidad de la fenomenografía permite su adaptación a diferentes contextos, siempre manteniendo su enfoque en la diversidad de percepciones. Esta versatilidad la convierte en una herramienta invaluable para la investigación cualitativa en múltiples disciplinas.
Características distintivas de la investigación fenomenográfica
La investigación fenomenográfica se distingue por tres características principales: su enfoque en la diversidad de percepciones, su metodología cualitativa y su enfoque descriptivo en lugar de explicativo. A diferencia de otros enfoques, no busca encontrar una causa-efecto, sino explorar cómo las personas entienden un fenómeno. Esto permite una comprensión más rica y detallada de la experiencia humana.
Además, la fenomenografía no busca generalizar los resultados, ya que su objetivo es mapear las diferentes maneras en que se percibe un fenómeno. Esto la hace ideal para estudios que buscan explorar realidades subjetivas y complejas, donde no existe una única respuesta correcta. Por ejemplo, en un estudio sobre la experiencia del envejecimiento, se podrían identificar múltiples formas de entender y vivir la vejez, sin juzgar ninguna como más verdadera que otra.
Otra característica clave es que la fenomenografía se basa en datos obtenidos a través de entrevistas, observaciones o diarios. Estos datos son analizados para identificar patrones y categorías, que se utilizan para construir los mapas fenomenográficos. Este proceso es iterativo, lo que permite una mayor profundidad en la comprensión del fenómeno estudiado.
¿Para qué sirve la investigación fenomenográfica?
La investigación fenomenográfica sirve para explorar y entender cómo las personas perciben un fenómeno concreto. Su utilidad principal radica en su capacidad para mapear la diversidad de maneras en que se entiende o experimenta una situación. Esto permite a los investigadores, educadores y profesionales tomar decisiones informadas basadas en múltiples perspectivas.
Por ejemplo, en el ámbito educativo, la fenomenografía puede ayudar a los docentes a entender cómo sus estudiantes perciben el aprendizaje, lo que les permite ajustar sus estrategias de enseñanza para mejorar la comprensión. En salud, puede ayudar a los médicos a comprender mejor cómo los pacientes perciben su enfermedad o tratamiento, lo que puede mejorar la calidad de la atención recibida.
En el ámbito empresarial, la fenomenografía puede ser utilizada para estudiar cómo los empleados perciben el liderazgo, el ambiente laboral o el desarrollo profesional. Estos estudios no buscan una única respuesta, sino múltiples maneras de entender un fenómeno, lo que permite una comprensión más equilibrada y enriquecedora.
Sinónimos y variantes de la fenomenografía
Aunque el término fenomenografía es el más común, existen otras expresiones que se utilizan para referirse a enfoques similares. Por ejemplo, fenomenografía educativa se refiere a la aplicación de esta metodología en el ámbito educativo, mientras que fenomenografía de la experiencia se enfoca en cómo las personas experimentan un fenómeno en particular.
También se puede hablar de fenomenografía cualitativa, para destacar su naturaleza no cuantitativa, o fenomenografía comparativa, cuando se comparan diferentes grupos en su percepción de un mismo fenómeno. Estos términos son útiles para precisar el enfoque del estudio y facilitar la comprensión del lector.
A pesar de las variaciones en el término, todas estas expresiones comparten el mismo enfoque: explorar la diversidad de percepciones sin juzgar ninguna como más correcta que otra. Esto permite una comprensión más rica y equilibrada del fenómeno estudiado.
La fenomenografía en la investigación cualitativa
La fenomenografía ocupa un lugar destacado dentro de la investigación cualitativa, por su enfoque en la diversidad de percepciones. A diferencia de otros enfoques cualitativos, como el análisis de contenido o la etnografía, la fenomenografía no busca interpretar textos ni comprender una cultura desde dentro. Su objetivo es mapear las diferentes formas en que las personas entienden o experimentan un fenómeno concreto.
Este enfoque es especialmente útil cuando el fenómeno estudiado es complejo o subjetivo, y no existe una única respuesta correcta. Por ejemplo, en un estudio sobre la experiencia de la maternidad, se pueden identificar múltiples maneras de entender y vivir esta experiencia, sin juzgar ninguna como más verdadera que otra. Esta flexibilidad permite una comprensión más rica y detallada del fenómeno.
La fenomenografía se complementa bien con otras metodologías cualitativas, como la fenomenología o la hermenéutica. Mientras que la fenomenografía se enfoca en las percepciones, la fenomenología busca comprender la esencia del fenómeno, y la hermenéutica se centra en la interpretación. Juntas, estas metodologías permiten una comprensión más integral del fenómeno estudiado.
Significado de la investigación fenomenográfica
La investigación fenomenográfica tiene un significado profundo, ya que permite comprender la diversidad de maneras en que las personas perciben un fenómeno. Su valor radica en su capacidad para mapear estas percepciones sin juzgar ninguna como más correcta que otra. Esto la hace especialmente útil en campos donde la subjetividad juega un papel importante, como la educación, la salud y las ciencias sociales.
El significado de esta metodología va más allá de su utilidad práctica. Al reconocer que existe más de una manera de entender un fenómeno, la fenomenografía promueve un enfoque más inclusivo y equitativo. Por ejemplo, en un estudio sobre la experiencia del envejecimiento, se pueden identificar múltiples formas de entender y vivir la vejez, lo que permite una comprensión más equilibrada y respetuosa de las diferentes realidades.
Además, la fenomenografía fomenta una actitud crítica hacia la idea de que existe una única verdad o comprensión del mundo. Al reconocer la diversidad de percepciones, se abre la puerta a una comprensión más rica y enriquecedora de la realidad.
¿Cuál es el origen de la investigación fenomenográfica?
La investigación fenomenográfica tiene sus raíces en Suecia, donde fue desarrollada por los educadores Ference Marton y Roger Säljö a mediados del siglo XX. Su objetivo era comprender cómo los estudiantes percibían y entendían los conceptos académicos. A través de sus estudios, descubrieron que los estudiantes no solo tenían diferentes niveles de comprensión, sino que también tenían diferentes formas de entender un mismo concepto.
Este descubrimiento les llevó a desarrollar una metodología que permitiera mapear estas diferentes formas de comprensión. La fenomenografía nació como una herramienta para explorar cómo las personas perciben un fenómeno, sin juzgar ninguna percepción como más correcta que otra. Esta metodología se basa en la idea de que la comprensión es subjetiva y que no existe una única manera de entender un fenómeno.
Desde sus inicios, la fenomenografía ha evolucionado y se ha aplicado en múltiples disciplinas. Su enfoque en la diversidad de percepciones ha permitido a los investigadores explorar realidades subjetivas y complejas, lo que ha enriquecido el conocimiento en diversos campos.
Variantes del enfoque fenomenográfico
Aunque la fenomenografía tiene un enfoque común, existen varias variantes que se adaptan según el contexto del estudio. Una de las más conocidas es la fenomenografía comparativa, que se utiliza cuando se comparan diferentes grupos en su percepción de un fenómeno. Por ejemplo, se puede comparar cómo los estudiantes universitarios y los profesores perciben el aprendizaje colaborativo.
Otra variante es la fenomenografía de la experiencia, que se centra en cómo las personas experimentan un fenómeno en particular. Esta variante es especialmente útil en estudios sobre salud, donde se busca comprender cómo los pacientes experimentan su enfermedad o tratamiento.
También existe la fenomenografía educativa, que se aplica específicamente en el ámbito educativo para explorar cómo los estudiantes perciben el aprendizaje, los métodos docentes o el entorno académico. Cada variante mantiene el enfoque central de la fenomenografía, pero se adapta a las necesidades específicas del estudio.
¿Cómo se aplica la fenomenografía en la práctica?
La investigación fenomenográfica se aplica en la práctica mediante un proceso que incluye varios pasos. En primer lugar, se define claramente el fenómeno que se quiere estudiar. Luego, se recopilan datos a través de entrevistas, observaciones o diarios, dependiendo del contexto del estudio. Estos datos se analizan para identificar patrones y categorías de percepción.
Una vez identificadas las categorías, se construyen los mapas fenomenográficos, que representan visualmente las diferentes maneras en que se percibe el fenómeno. Estos mapas son dinámicos y pueden evolucionar a medida que se recopilan más datos. Finalmente, se interpreta el significado de los resultados y se utilizan para informar decisiones o acciones en el contexto del estudio.
Por ejemplo, en un estudio sobre la percepción del trabajo remoto, se podrían identificar categorías como trabajar desde casa es flexible, trabajar desde casa es desconectante, o trabajar desde casa es productivo. Estos mapas pueden ayudar a las empresas a entender mejor las necesidades de sus empleados y a adaptar sus políticas de trabajo.
Cómo usar la investigación fenomenográfica y ejemplos de uso
La investigación fenomenográfica se utiliza en la práctica siguiendo un proceso estructurado que incluye varios pasos clave. El primer paso es definir el fenómeno que se quiere estudiar. Por ejemplo, si se quiere explorar cómo los estudiantes perciben el aprendizaje colaborativo, se debe identificar claramente qué aspectos de este fenómeno se analizarán.
Una vez definido el fenómeno, se recopilan datos mediante entrevistas, observaciones o diarios. Estos datos se analizan para identificar patrones y categorías de percepción. Por ejemplo, en un estudio sobre la percepción del aprendizaje colaborativo, se podrían identificar categorías como el aprendizaje colaborativo es divertido, el aprendizaje colaborativo es difícil, o el aprendizaje colaborativo es ineficiente.
Después de identificar las categorías, se construyen los mapas fenomenográficos, que representan visualmente las diferentes maneras en que se percibe el fenómeno. Estos mapas son dinámicos y pueden evolucionar a medida que se recopilan más datos. Finalmente, se interpreta el significado de los resultados y se utilizan para informar decisiones o acciones en el contexto del estudio.
Aspectos éticos en la investigación fenomenográfica
Un aspecto fundamental en la investigación fenomenográfica es la ética. Dado que se trata de una metodología que se basa en la percepción subjetiva de los participantes, es esencial garantizar que se respete su privacidad y que se obtenga su consentimiento informado. Los participantes deben entender claramente qué se espera de ellos y cómo se utilizarán los datos recopilados.
Además, es importante garantizar que los participantes no se sientan presionados a participar y que tengan la opción de retirarse en cualquier momento. Los investigadores deben mantener la confidencialidad de las respuestas y evitar cualquier juicio valorativo sobre las percepciones identificadas. Esto permite una comprensión más equilibrada y respetuosa del fenómeno estudiado.
La ética también juega un papel clave en la interpretación de los resultados. Los investigadores deben evitar generalizar las categorías identificadas y deben presentar los resultados de manera objetiva, sin sesgos ni valoraciones personales. Esto garantiza que los mapas fenomenográficos reflejen fielmente la diversidad de percepciones.
Futuro de la investigación fenomenográfica
El futuro de la investigación fenomenográfica parece prometedor, ya que su enfoque en la diversidad de percepciones se alinea con las tendencias actuales de investigación inclusiva y respetuosa con la subjetividad. A medida que las sociedades se vuelven más diversas y las realidades más complejas, la fenomenografía ofrece una herramienta poderosa para explorar múltiples perspectivas sin juzgar ninguna como más correcta que otra.
Además, con el avance de las tecnologías digitales, la fenomenografía puede beneficiarse de nuevas formas de recopilar y analizar datos, como el uso de herramientas de inteligencia artificial para identificar patrones en grandes volúmenes de información. Esto puede permitir un análisis más profundo y detallado de las percepciones, lo que enriquecerá aún más los mapas fenomenográficos.
En el futuro, la fenomenografía podría aplicarse en nuevos contextos, como la inteligencia artificial, la robótica o la ciberseguridad, donde la percepción humana juega un papel crucial. Su flexibilidad y adaptabilidad la convierten en una metodología con un gran potencial para el crecimiento y la evolución.
Stig es un carpintero y ebanista escandinavo. Sus escritos se centran en el diseño minimalista, las técnicas de carpintería fina y la filosofía de crear muebles que duren toda la vida.
INDICE